2023年思想政治教育工作总结3篇（2023年）

思想政治教育工作总结;第一章绪论概念1.思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们建立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。2政治工下面是小编为大家整理的思想政治教育工作总结3篇,供大家参考。

思想政治教育工作总结篇1

第一章 绪论 概念

1. 思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们建立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。

2 政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。

3、 思想政治工作：指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分。

4 思想政治教育：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，是他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

二、什么是思想政治教育学？其研究对象是什么？有哪些特点？

1 思想政治教育学：是一门研究人的思想品德形成和发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。

2、 研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。

3、 特点：a阶级性、b实践性、c综合性

二、简答题

1、思想政治教育学的基本范畴有哪些 ？

2、思想政治教育的根本目的是什么？

3、思想政治教育的内容有哪些?

4、思想政治教育者的基本素质要求是什么五、

5、 思想政治教育学的基本范畴有哪些？（5点） 答：（1）个人与社会；（2）思想和行为； （3）教育主体与教育客体； （4）内化与外化；（5）教育与管理。

三、试论述思想政治教育学的基本范畴。五点： 1、 个人与社会：个人是历史的具有社会性的个体；社会则是以共同的物质生产活动为基础而相互联系和运动发展的人类生活共同体。

2、思想与行为：思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和，既包括部分理性认识，又包括有感性认识、情感和意志等成分；行为则是在思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。

3)、教育主体与教育客体：教育主体是指教育过程中有目的地施加教育影响的教育者，教育课题则是指接受教育影响的受教育者，两者的双向互动过程就构成思想政治教育过程。

4、内化与外化：内化指人们在思想政治教育过程中，将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。外化则是将个体品德一是转化为行为表现和行为习惯的过程。内化是外化的基础和前提，外化是内化的外显和表现。

5、教育与管理：教育是教育者对受教育者施加有组织、有计划、有目的的教育影响的实践活动，它主要靠说服教育，启发人们的自觉性。管理是组织运用经济、行政、纪律、法规等手段规范人们的行为，以维护正常的工作和生活秩序的实践活动，它主要靠规范约束，带有强制性来执行。

一、 思想政治教育的根本目的是什么？ 答：思想政治教育的根本目的是要不断提高人们的思想道德素质，提高人们认识世界和改造世界的能力，为建设有中国特色的社会主义、实现共产主义而努力奋斗。

二、 思想政治教育的内容有哪些? 答：（1）世界观教育； （2）人生观教育； （3）政治观教育； （4）道德观教育； （5）法制观教育1、 世界观、政治观、人生观、法治道德观教育各包含哪些内容和如何进行？ 1、世界观：科学的世界观教育是思政教育带有根本性的教育内容，进行科学的世界观教育：主要就是进行辨证唯物主义和历史唯物主义的教育 2) 政治观：就我国现阶段而言，政治观是特指人们对党和国家的路线、方针、政策所持的根本立场、根本态度和根本方法。包括基本国情教育、党的基本路线教育、爱国主义教育和形势政策教育 3、 人生观：无产阶级的人生观把全心全意为人民服务、为实现共产主义而奋斗看成人生的最高目的，它是人类历史上最科学最进步的人生观，内容主要有：理想教育、人生价值观教育、成才教育、艰苦奋斗精神教育 4)、法制观：社会主义法制观教育就是人们进行社会主义民主和法制教育，以使人们正确认识社会主义民主、正确行使民主权利，自觉遵守国家法律和纪律，维护社会主义法制秩序，内容主要有：社会主义民主教育；社会主义法制教育；以及遵守纪律的教育 5、 道德观教育：道德教育就是为使人们践行某种道德义务，而对人们有组织有计划地施加系统的道德影响的活动。主要包括：职业道德教育、社会公德教育、恋爱婚姻家庭道德教育、共产主义道德教

三、 思想政治教育者的基本素质要求是什么？ 答：思想政治教育者的基本素质要求是：政治素质、思想素质、道德素质、法律素质、知识素质、能力素质、创新素质、心理素质、

四、完成新时期思想政治教育任务的基本要求有哪些？ 1、 坚持抓好地邓小平理论和马克思主义中国化最新成果的教育 2、突出主旋律的教育 3、 大力弘扬中华民族优秀传统文化 4、 努力消除市场经济的负面。

四、为什么思想政治教育是共产党真正的优势？

1、是无产阶级及其政党的传家宝。

2、马克思的思想政治教育是我党的传家宝。

3、思想政治工作是我党的优良传统。

五、 联系实际谈谈环境对思想政治教育的影响。

1、思想政治教育环境：指的是思想政治教育所面对的外部客观存在。具体是指影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素，那些凡是与思想政治教育有关的并对其发发生影响的外部因素，都是思想政治教育环境的内容。

2、社会经济环境：是指社会物质生产活动赖以存在的基础，是社会的生产方式，包括生产力的发展水平，人与人之间的经济关系。即生产资料的占有关系、产品的交换关系、分配关系、物质产品的满足程度等。

3、政治环境：是指环绕着人的社会政治状况。它包括政权的性质、政治制度、政治体制和政治思想、政治准则等。任何国家都有一定的政治环境。

4、学校环境：是指学校的教职工、教育内容、校园文化、校风、教风、学风等诸多因素的构成的境况。作为社会环境的一部分，培养党和国家所需要的人才，必须建设良好的育人环境。

5、校园物质环境：是指校园内对学生的学习和生活产生影响的一切物质条件的总和，包括教学场所、活动场所、生活休息场所、校园绿化环境，各类设施装备等方面的状况。既是学校生存发展的基本条件，又是精神环境中各种因素的载体。

6、价值观：是指人们在对周围事物能否满足个人或社会某种需要进行评判时所持的观点。不同阶级有不同的价值观。

7、思想政治教育机制：是指思想政治教育运行过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式。它要研究思想政治教育过程中思想政治教育现象的各个侧面和层次的整体性的功能及其规律。主要含义是：它是思想政治教育各构成要素的总和；它的功能：是各相关因素功能的耦合；它是一个按一定方式有规律的运行着的动态过程。8、价值观的范畴：是反映事物本质联系的思维形式，是各个知识领域的基本概念。

9、社会文化环境：是人们在精神文化支配下的各种行为联系而构成的社会文化关系。

10、育舆论教育：是通过社会舆论、社会活动、社会影响等途径对群众进行的教育活动

一、什么是宏观环境什么是微观环境 宏观环境包括：社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介等。

微观环境即教育对象的生活实践范围包括家庭环境、学校环境、社会组织工作环境、社区环境、同辈群体环境。

2.、联系实际谈谈环境对思想政治教育的影响。

宏观环境对思想政治教育的影响: a经济环境对思想政治教育的影响我国的经济情况可能使我国的经济制度发生变化从而对人们的思想产生影响由经济制度决定的经济生活条件尤其是个人的经济生活条件对人们的思想品德会产生直接的影响我国的经济体制改革特别是社会主义市场经济建设极大地促进了经济的发展也对人们的思想和思想政治教育产生了广泛的影响 b政治环境对思想政治教育的影响政治制度对思想政治教育有着根本的影响和制约决定着谁掌握思想政治教育的领导权现实政治状况更直接影响着人们的思想品德以及思想政治教育的实施 c文化环境对思想政治教育的影响文化环境对思想政治教育环境影响的特征属人性社会性创造性时代性复杂性 d大众传播媒介对思想政治教育的影响大众传播媒介形式与人们的生活紧密相连大众传播媒介所传播的信息会形成一种舆论环境 微观环境对思想政治教育的影响 a家庭环境的影响具体影响是通过其特点表现出来的普遍性和长久性渗透性针对性家庭环境的主体具有血缘伦理的亲和性和权威性 b学校环境的影响是通过其特点表现出来的全面性阶级性渗透性导向性 c社会组织工作环境的影响可从以下几方面进行分析社会组织效益社会组织风气组织领导的形象组织内的人际关系。

d社区环境的影响影响因素社区生活秩序和经济发展程度社区风气道德规范人际交往 e同辈群体环境的影响特点自由性渗透性独特性。思想品德的含义 ： 思想品德是人们在一的思想体系指导下，按照社会规范行动时，表现在个体身上的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和 。

九、 如何优化思想政治教育环境？ 答：（1）优化经济环境，要努力建立和完善社会主义市场经济体制，促进生产力的持续、快速、健康发展。

（2）优化物质环境，要创造良好的卫生环境和绿化环境，构筑美观的建筑造型和空间布局。

（3）优化政治环境，要继续推进政治体制改革，加强民主法制建设。

（4）优化社会舆论环境，要依靠大众传媒，“用正确的舆论引导人”、“用高尚的精神塑造人”，通过树立先进典型，倡导新的风尚，强化舆论监督，净化社会环境。

（5）优化文化环境，要用科学的理论武装人，用优秀的作品鼓励人，努力繁荣文学艺术事业，抓好文化市场的建设和管理；发展哲学社会科学事业，深入学习邓小平理论；努力建设企业文化、校园文化、乡镇文化、社区文化、军营文化、家庭文化，将价值观教育持久地渗透到文化活动载体中

思想政治教育有哪些主要原则？如何在思想政治教育中坚持这些原则？

1方向原则2求实原则3民主原则4渗透原则5层次原则6激励原则7主体原则8示范原则。

1方向原则指全部思想政治教育活动要始终与社会发展的要求相一致坚持正确的政治方向不动摇。

意义第一只有坚持这一原则才能保持无产阶级思想政治教育的本质特色第二坚持方向原则才能统一人们的思想和行动充分发挥思想政治教育的作用第三坚持方向原则是实现思想政治教育价值的根本要求。

如何坚持坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导提高贯彻思想政治教育方向性原则的自觉性必须讲究科学性。

2求实原则思想政治教育要始终坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线和原则。

意义避免主观性和盲目性能使思想政治教育更好的贴近人们的思想实际落到实处取得较好的效果。

如何坚持要有强烈的求实精神要将理论与实践结合起来要注意方法坚持与时俱进。

3民主原则全部思想政治教育活动应该体现和落实人民是国家的主人这一社会主义制度的本质特征应该在思想政治教育中发挥民主精神坚持民主作风和民主方法。

坚持民主原则是由社会主义制度的性质所决定的是由思想政治教育的特点和规律决定的是由思想政治教育所要解决的矛盾的性质所决定的。

如何坚持首先要正确理解民主原则要畅通渠道营造氛围发扬民主广开言路。

4渗透原则思想政治教育要融入到经济工作、文化工作、管理工作等方面的工作乃至日常生活中去结合各项具体工作的实际进行。

意义能形成思想政治教育的合力有助于更好地发挥思想政治教育的效能。

如何坚持必须强化结合经济业务工作开展思政教育的渗透意识自觉将思政教育融入到各种具体工作以及人们的日常生活中以对人们实施全方位的教育影响其次要加强协调形成齐抓共管的教育格局使各方面的教育力量5层次原则思想政治教育者应从实际出发承认差异根据教育对象的不同思想情况区别对待因材施教分层次进行教育既鼓励先进又照顾多数将先进性要求和广泛性要求有机结合起来。

区分层次是由教育对象的层次性特征所决定的是克服过去思想政治教育过程中存在的“一刀切”“一锅煮”等弊端的迫切要求是培养创造性人才的迫切要求。

如何坚持要深入实际注重调查研究准确了解教育对象的思想特点整体规划统筹安排对不同层次的教育对象确定不同的思政教育目标要求和内容要创造良好的条件和适宜的氛围满足不同受教育者的个性、特长、充分发展的需要。

6激励原则思政教育者运用各种激励手段对教育对象施加正强化或负强化的信息反馈以引起心理和思想情感变化使其产生社会所期望的行为反应从而实现思想政治教育目标的行为准则。

坚持激励原则是人的行为活动规律的要求是完成当前思想政治教育主要任务的要求是社会发展的客观要求。

如何坚持建立合理的激励机制各种激励手段的运用应与思政教育的目标一致。

7主体原则思想政治教育者在开展教育活动时应充分尊重教育对象的主体地位注意调动其自我教育的积极性以实现思想政治教育目标的行为准则。

坚持主体原则是由社会主义制度的本质要求所决定的是发展社会主义市场经济的迫切要求是思想政治教育内在特质所要求的。

如何坚持要充分发挥教育者的主导作用提高受教育者自我教育的积极性、主动性、自觉性着力培养受教育者自我教育的能力要注意将每个人自己教育自己与集体成员间的互帮互教结合起来。

8示范原则思想政治教育者在思想政治教育过程中应该用自己的模范行为去影响和感染受教育者以促进其思想品德水平的不断提高。

“以身作则” 如何坚持思政教育者要加强理论学习和人格修养努力提高自身的思想道德素质。3、思想政治教育者要身体力行，带头践行自己提倡的价值观和道德规范。

什么是思想政治教育方法？研究思想政治教育方法有何意义？ 1) 定义：思政教育方法，承担着传递教育内容、实现教育目标的使命，是教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。

2) 意义：a思政教育方法是实现思政教育目的的重要手段； b思政教育方法是教育者与受教育者互动的扭结； c科学的思政教育方法是增强思政教育成效的重要条件。

十一、思想政治教育基本方法有哪些？联系实际谈谈其中一种方法。

思政教育的基本方法：理论灌输法（又称说理引导法）；实践锻炼法；自我教育法；榜样示范法；比较鉴别法；咨询辅导法 （联系实际的部分大家就自己

十二、什么是思想政治教育艺术？运用思想政治教育艺术有什么意义？ 1) 思政教育艺术：指思政教育者为了有效地达到思政教育的目的，而创造性运用具有感染力的教育技能和技巧的总和。

2) 意义：a加强教育艺术的运用有助于提高思政教育的水平； b加强教育艺术的运用有助于增强思政教育的时效性。

十三、思想政治教育的主要艺术有：

@：. 什么是思想政治教育艺术运用思想政治教育艺术有什么意义 1 思政教育艺术——指思政教育者为了有效地达到思政教育的目的而创造性运用具有感染力的教育技能和技巧的总和。

2) 意义a加强教育艺术的运用有助于提高思政教育的水平 b加强教育艺术的运用有助于增强思政教育的实效性。

为什么说思想政治教育是一种艺术性的活动 1、思想政治教育需要对工作方法和技巧的灵活运用。

2、思想政治教育需要细致地分析、巧妙地应对各种情况和问题。

3、思想政治教育需要不断创新。

思想政治教育艺术的主要特点有 1实践性2科学性3创造性4灵活性5情感性。

@ 思想政治教育的主要艺术有1、运用语言的艺术2、选择时机的艺术3、选择突破口的艺术4、把握适度的艺术5、综合运用各种教育方法。主要艺术有

运用语言的艺术，选择时机的艺术，选择突破口的艺术，把握适度的艺术，综合运用各种教育方式的艺。

.思想政治教育的基本矛盾

简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。为什么： 思想道德教育过程的基本矛盾——是一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。

因为这个矛盾是思想政治教育存在的内在根据贯穿于思想政治教育过程的始终推动着它的发展同时规定和制约着思想政治教育过程的其他具体矛盾。

思想道德教育过程的基本矛盾往往通过一系列具体矛盾表现出来。具体矛盾：1教育者与思想政治教育的客观要求之间的矛盾 2教育者与受教育者之间的矛盾 3思想政治教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾 4思想政治教育的客观要求与社会环境之间5受教育者内在精神世界发展的需要与满足需要的方式、条件之间的矛盾

十五、.思想教育过程的规律1.教育要求与教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律。

2.教育与自我教育相统一的规律。3.协调与控制各种影响因素使之通向发挥作用的规律

。

5、试论思想政治教育过程的规律。

1、教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律 2、教育与自我教育相统一的规律 3、协调与控制各种影响因素使之同向发挥作用的规律。

十六、简答政治素质的基本内容？ 对思想政治教育者来说，必须有良好的政治素养，这主要包括六个方面的要求： （1）坚持社会主义的政治方向。思想政治教育者要有坚强的党性。

（2）鲜明的政治立场。思想政治教育者必须有鲜明的阶级立场。

（3）强烈的工人阶级政治原则。思想政治教育者必须强烈的工人阶级政治原则，即坚持思想政治教育的党性原则，革命性、科学性和实践性原则。

（4）坚定的社会主义政治信仰。思想政治教育者只有树立了崇高的政治信仰，才能产生强大的内驱力。

（5）忠于党的事业的政治品质。思想政治教育者的品质是要忠于人民、忠于党等反映了思想政治教育者党的政治修养水平。

（6）较高的政策水平。政策和策略是当的生命。创造性地落实党的政策，有效地做好思想政治教育工作。

三、思想政治教育者的思想素质主要表现在以下几个三个方面 （1）正确的思想意识。思想政治教育者必须树立社会主义思想意识，抵制各种错误意识的影响，并在实践中不断培养和发挥社会主义、共产主义精神。

（2）科学的思想方法。思想政治教育者要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，树立科学的世界观和方法论。

（3）严谨的思想作风。思想政治教育者要有实事求是的思想作风，尊重客观事实。

四、思想政治教育者的道德素质内容： 思想政治教育的一个重要任务就是提高人民群众道德认识和道德行为的能力，培养他们的社会主义、共产主义的道德品质，因此，思想政治教育者应具备以下素质： （1）科学的道德认识。思想政治教育者要有较高的道德境界，首先要有科学的道德认识。

（2）高尚的道德信念。思想政治教育者应确立高尚的社会主义、共产主义道德信念，对社会主义、共产主义道德义务具有真诚信仰和强烈的责任感。

（3）优秀的道德品质。思想政治教育者要树立社会主义、共产主义道德品质

十七、如何培养和提高思想政治教育者的素质 答：加强党和政府对思想政治教育者的教育培养建设一支专兼结合的思想政治教育队伍、采取切实措施作好思想政治教育队伍的规划、教育、培训工作关心、爱护思想政治教育者帮助解决他们的实际问题和困难加强管理形成健全的激励和约束机制。

2加强思想政治教育者自身的素质修养思想政治教育者自身要正确定位刻苦学习勇于实践。

@、思想政治教育对社 会主义现代化建设的作用： （1）.思想政治教育是经济建设的坚强保证。保证党和国家法规政策的正确贯彻。保证经济建设的社会主义方向。为经济建设提供强大的精神动力。

（2）.思想政治教育是民主政治建设的必备条件。通过思政教育提供公民的政治觉悟和政治责任感，培育公民民主意识和法制观念， （3）.思想政治教育是思想文化建设的中心环节。思想道德建设和文化建设都离不开思政治教育。

@@、试论中国共产党思想政治教育的优良传统： 中国共产党在长期的革命建设中积累了思想政治教育的宝贵经验，作出了不可磨灭的贡献，形成了党的思想政治工作的优良传统。包括以下几点 （1）坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线方针政策武装人们头脑的传统。

伟大的社会实践需要科学理论的指导，从长期的革命斗争到社会主义建设，改革开放和社会主义现代化建设，我们始终坚持用马列主义、毛泽东思想武装人们的头脑，启发人们的领悟，适时地进行思想政治教育。（2）实事求是传统。

实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。回顾我们党领导革命和建设的伟大实践，可以清晰地看到，我们每前进一步，都离不开实事求是的思想路线，这是党在领导中国革命和建设中逐渐形成和发展起来的优良传统作风。（3）平等待人的民主传统。

贯彻平等待人的民主原则，采取说服教育的方法，是我们思想政治工作的一贯作风，民主的实质是平等。

（4）紧紧围绕党的中心任务进行思想政治教育的传统。

思想政治工作是党的整个工作的一个重要组成部分。从总体上说，它必须围绕党的中心任务去进行，同时又必须同各条战线的具体任务想结合。党在一定时期中心任务是全党全国的大局，党的思想政治工作必须服从于服务于这个大局。（5）以身作则的传统。

要求党员和干部以身作则，是我们党的思想政治工作的一个优良传统。在改革开放的新的历史时期，邓小平提出了做好工作最重要的条件，就是教育者要以身作则。（6）群众路线的传统。党在长期革命斗争和社会主义建设实践中创造和发展的“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是中国共产党的优良传统和政治优势。（7）全党动手做好思想政治工作，齐抓共管的传统。

在我们党的历史上，思想政治工作从来都是全党的事情，在党委统一领导下，党政工团妇共同努力，齐抓共管，各部门密切协作，专业队伍与群众队伍紧密配合

身体素质

十八、 如何进行理想、爱国主义、社会主义民主和法制以及共产主义道德教育答案仅供参考 1、 进行理想教育：就是要使人们把共产主义理想内化为个人理想树立共产主义目标并为之奋斗努力。要做到以下几点;a、要把远大理想即共产主义理想教育和现阶段理想即建设中国特色社会主义的共同理想教育结合起来激励人们胸怀远大理想脚踏实地为实现共产主义而奋斗b、要结合各行各业、各个集体的发展目标和具体任务进行理想教育引导人们立足本岗职位做好工作为实现共同理想做贡献。c、要把社会理想的教育与个人理想的引导结合起来帮助人们把个人理想会与崇高的社会理想之中并在为实现社会理想的过程中实现自己的个人理想d、要针对不同教育对象的思想实际确定不同的教育起点采取不同的教育形式。

2、 爱国主义教育。爱国主义是长期生活在一定疆域里的人民在历史上逐渐形成的对自己祖国的一种深厚的感情。

3、 社会主义民主教育要人民群众进行自我教育的方法社会主义法制教育要突出重点。



七、关于灌输社会主义意识的理论

灌输理论含义是指：无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。是着重从思想上建党、确立思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。

列宁在《怎么办?》一书中系统论述了灌输理论。他指出：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去，各国的历史都证明：工人阶级单靠自己本身的力量，只能形成工联主义的意识”(《列宁选集》第1卷，1995年6月第3版，第317页。)。工人群众自己决不能在他们运动进程中创造出独立的思想体系。

为什么说社会主义意识不可能在工人运动进程中自发产生呢? 因为这是由历史形成的社会分工所决定的。马克思、恩格斯曾指出：“分工也以精神劳动和物质劳动的分工的形式在统治阶级中间表现出来，因此在这个阶级内部，一部分人是作为该阶级的思想家出现的”，他们根据本阶级的意志和利益，概括并表达了统治阶级的思想体系，而这一阶级的其余成员(包括积极成员)都“很少有时间来编造关于自身的幻想和思想”(《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年第2版，第99页。)，工人阶级由于经济地位、生活条件、文化条件等的限制，更不可能从事精神生产、提出思想体系。列宁指出：“社会主义学说则是从有产阶级的有教养的人即知识分子创造的哲学理论、历史理论和经济理论中发展起来的”，“也是完全不依赖于工人运动的自发增长而产生的，它的产生是革命的社会主义知识分子的思想发展的自然和必然的结果”(《列宁选集》第1卷，1995年6月第3版，第317—318页。)。因此，无产阶级先锋队必须坚持从经济斗争范围之外给工人群众灌输政治意识、从工人同厂主斗争范围之外给工人群众灌输阶级意识，使本阶级成员接受科学社会主义思想，自觉地为实现无产阶级的伟大历史使命而奋斗。列宁强调：“对社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强”（《列宁选集》第1卷，第327页。），“没有革命的理论，就不会有革命的运动”(《列宁选集》第1卷，第311页。)。今天，国际国内条件发生了巨大变化，但是，社会主义思想必须灌输的理论、原则非但没有过时，而且对灌输的要求更高了，灌输的条件也比革命年代好多了，我们只有坚决反对自发论，不断改进灌输的方法，才能真正弘扬主旋律，在社会主义现代化建设中充分发挥党的领导和自觉成分的作用，开创思想政治教育的新局

思想政治教育工作总结篇2

在今年的上半年x月中旬我们思想政治专业的学生开始了为期两个月的___活。在我的申请下我回到了自己的母校___省___临安於潜中学实习。回到母校一切都是那么的熟悉，那么的亲切，不管是在生活上还是工作方面一切都有序的进行着。尤其在工作方面，指导老师总是能很耐心的指导我，指导我做得令她满意为止。整个实习期间，没有发生特别事件。

一直以来我从没有期望自己能够成为一名人民教师，我从小到大的志愿都是当一名医生，服务广大人民群众，但是这个志愿已经无法实现了。现在作为一名实习教师，我深感责任的重大，时刻以一名正式教师的身份要求自己，因为教师的一言一行都会被学生所___，效仿。记得於中教师会议室里赫然写着这样一个大标题“言正行正身正师之本;爱心关心用心师之德”，这行字，让我回味无穷，让我觉得当一名教师远比医生伟大，必当一名医生更能够影响人。因为医生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，这也难怪鲁迅先生要弃医从文。因为人类心理上的疾病远比生理上的疾病来得可怕。因此，在实习的这一段期间我做得特别认真，我要让我的学生成为最出色的学生，尤其是在德育方面，我也是一直在这样的努力着。

记得刚到实习班级的时候有点紧张，连自我介绍都出了笑话，居然自我介绍的时候忘记介绍自己的姓名了，直到有位胆大的学生问我：“老师你姓什么?”的时候，我才恍然大悟原来自我介绍的时候哩哩啰啰说了那么一大堆，竟然把这个最重要的事情给忘了。脸红的说完姓名就跑回后排准备听课去了。一下课，之间许多同学都围了过来主动和我交流。也许是因为我比较年轻吧，和学生之间没有代沟，师生之间的关系就像朋友一样很和谐。

在到这个班级之前，就听说了关于这个班级的许多不好的评价。但是作为一名教师，我觉得不应戴有色眼睛去看待这个班级以及这个班的学生。既然我和他们能够成为师生，那就说明我们是有缘的，对于朋友般纯洁的学生我不想用那些世俗的眼光去看他们。虽然他们有时会犯错，但那正是青春期孩子们的特点：叛逆，想独立，追求标新立异，个性，与众不同等。对此作为一名教师，对于孩子们的错误不能一味的谴责，也不能单纯的用校纪校规去处罚他们，让他们写检讨，写那些根本没有经过深刻反省的检讨书，我相信一个经常犯错的孩子对于写检讨书是再拿手不过的事了，但是___写过一次检讨了，还是会犯错呢?理由很简单因为他没有认识到怎么做才是对的，也没有人告诉他们正确的做法是什么，有的只是怎样做是错的，这样子不行那样子不行等等，这些都让学生觉得很迷茫。而我个人觉得应该与学生有更多的心灵接触，去倾听孩子们的心声，试着站在他们角度，在他们的立场上考虑一下，告诉他们应该怎么做，怎样做对你来说是对的。

近期学校对早恋的事情抓的很严，我们班也有不少同学早恋。为此我曾找了一些同学谈话。同学们也都明白我找他们的原因，对我也是很坦白。作为校友，我以一名学姐，一个过来人的身份告诉他们:每个同学都有想恋爱的冲动，因为毕竟年少轻狂嘛，什么都想试一试，有很多事情对于你们来说都很新鲜，出于猎奇的心理，所以做了一些学校明令禁止的事。我告诉那些孩子早恋没有对与错，毕竟人的感情是难于控制的，一时的真情流露也是难免的，但是学校毕竟和社会不一样，学校是一个供大家学习的场所，要明确学校的主要作用，而且作为学生的你也要明确你自己的身份，要明白你一名学生到学校是干什么来的。早恋我不___也不支持，既然首先你是作为一名学生到这个学校来的，那你至少要对得起学生这个称呼，同时不要辜负辛辛苦苦把你培养成人的爸妈，设身处地的为你的家长想一下，望子成龙，望女成凤的他们能够接受你早恋的现实吗?他们一心认为把你们送入高一级的学府，可以让你继续深造，把你培养成一个出类拔萃的人。但是现在你的这种举动对得起他们吗?谈恋爱不是当务之急，当务之急是怎样学习才能考上好大学。考上大学之后，只要不违法犯罪，不违反校纪校规什么事都可以做，只要是你想做的。对于我的劝诫学生自然有他们的辩解，但是他们也很认同。

在实习的这段期间这些孩子带给我很多快乐，同时也让我有了很多忧愁，担心他们的学习成绩特别是数学成绩，真的是惨不忍睹，班级平均分xx分，有很多学生其实是很想学好的但是苦于学习无门只好放弃数学这么功课了。不知道我的做法是对还是错，不顾得罪数学老师的危险自告奋勇担任起了他们的数学辅导老师，帮他们补课。每天的活动课，晚自习都对他们进行数学辅导，尽管又苦又累，但是我从没有放弃，看到学生的那种认真学习的劲头真的被他们感动了。终于功夫不负苦心人，付出的总是会有回报的，看着这些孩子数学进步了，真的比什么都开心。在实习的时候，孩子们高兴我也高兴，孩子们发愁我也跟着发愁，他们的喜怒哀乐都牵系着我。办公室的老师们还开玩笑似的对我说：你真的很适合做老师。时刻与学生在一起，早起贪黑，热情无比，急他人之急，想他人所想。听到他们这么说自然是高兴无比。

虽然是一个人在学校实习，有很多的不便之处，但是学到的东西却是很的。有很多东西是在团体实习中所不能学到的。教师的工作远不止这些，我们学校还采取___备课的措施，集思广益，虽然是不同教师教书，但是教师的备课方案是通过大家的智慧备出来的。学校的这一做法，意在做到公平公正，合理利用教师资源，是处于学生的角度考虑的。不但节约了教师个人备课的时间，同时提高了效率。我觉得这一做法是很可取的，学校可以充分利用教师资源，提高自身的教育质量，吸引更多的生源。

在实习的期间参加学校的合唱大赛，我们班唱的是真心英雄，别出心裁的合唱阵容，别出心裁的姿势赢得了全场最热烈的掌声。最后我嘛班拿了第三名。在这个班级我还参加了一次班会课，主要以娱乐为主，处于释压的目的。学生们对于突如其来的惊喜真的是惊喜万分，好久都没有那么轻松愉快了。

一是我们的大学生对教师的角色心理没有把握好，等他们走进真正的教室再来调整并不容易，他们准备的教案肯定要从头再来。我们的实际工作经验也告诉我们，如果没有把握好教师的角色，或者说不是用一个教师的角色，而是用一个学生的角色在讲台上讲课，其效果不用看都知道是怎样的不如人意。

二是对教育对象的心理特点没有足够的认识。由于学生在进入实习学校后要带的教育对象各不相同，有高中的，也有初中的，特别是初一初二的同学，有不少还没有进入青春期，他们的心态还有很多小孩气息，教师的教学语言必须要与初中或甚至是小学教师有相近的地方，才可能取得应有的教学效果。

实践证明，我们的xx由于过去一直没有在这方面得到指导，没有心理准备，教学效果基本谈不上，只能用是否符合教学的一般要求来判定。这就难怪实习学校和用人单位对我们的xx颇有微词了。因此，指导教师在进行指导之前的准备应该包括这个方面。我们把这一步叫“调整心理定角色”。

思想政治教育工作总结篇3

教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。从20xx年10月12日至今共7周时间，实习的同学们积极锻炼，努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，虚心听取任课老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在班主任工作中，积极负责，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。下面我代表实习生们谈谈自己的一点实习心得和体会。

教学工作方面，实习期间我讲了3次新课，一共5节课，每节课我认真备课，听取任课老师的意见，用心修改教案。实践中了解了学生的学习情况，针对不同学生的特点进行教学，课后结合老师的意见全面反思，认真总结，弥补不足。再加上多听其他老师的课，取长补短，因而在教学工作方面取得了较大进步。

第一次上课不是很成功，虽然基本完成了课堂教学任务，但是课堂纪律不是很好，因此教学效果欠佳。课后我认真分析了初一学生的学习特点，并结合陈老师的建议，对自己的教学方法、教学思路进行了反思总结：对于初一学生的教育，需要通过实际事例结合学习书本理论，才能启发学生的学习兴趣；需要通过榜样力量的激励，才能使他们获得感同身受的体验；需要教师情感教育的升华，激起学生的共鸣，才能达到真正的思想教育的目的。通过反思与总结，我在第二次课中取得了长足进步，课堂教学效果有了很大改善。

课很顺利地上完了，我没有一次维持纪律，师生互动也做得很好，就连平时最调皮，每节课都捣蛋的学生也在目不转睛地盯着我听我讲课。4班这么“反常”听课的`情况令我感到很惊奇，同时，我也知道他们的这种“反常”的表现，就是对我的课堂教学成果的最好肯定，同学们的表现为我的教学打了满分。课后指导老师也对我的教学给予了很高评价。

通过这几次上课，我真正明白了那句话：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”学生的兴趣是靠老师引导的，课堂纪律是老师和学生双方的责任，学生不认真听课，老师应反思自己的教学方法是不是不容易被学生所接受，应该怎样根据学生的特点来改进。就像这堂生动的《师生情谊》，我用爱去启发学生，引起学生的情感触动，引起他们的共鸣，他们自然会认认真真地听讲，而且在整个课堂讲学过程中，师生的配合也很好，我能明显地感觉到他们的思维在跟着我的思路驰骋。

在班主任工作中，我与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我辅导了学生参加校讲故事比赛，协助校运会工作，开展主题班会，并取得了预期效果。通过两个月以来与学生的接触，我也有一些感悟：首先，班级管理中，班主任要培养好班干部，这对班级管理有着多方面的作用，锻炼了学生的管理能力，能够对班级起到时刻监督的作用，同时也分担了班主任的工作负担与压力。其次，对与那些调皮的学生，更需要的是老师对他们的关注、沟通和关心。这一类学生往往平时成绩不是很好，他们不能在成绩方面得到关注，就希望做一些其他的事情引起老师、家长的关注，因此他们最缺少的是家长的关爱和老师的关怀。对于这些学生用训斥、恐吓都是解决不了的，化解的最好方法是爱，用爱来关怀他们就像爱自己的孩子一样。

实习期间的收获与感悟是说也说不完的，我们只能感叹实习的时间太短，时间过得太快，我们的锻炼还很不够，但我们会珍惜在这实习期间获得的宝贵经验，它会成为我们以后的人生道路上的宝贵财富。尽管实习已经结束，但是我们还要继续发扬虚心学习、努力进取的精神，不管走到哪里都保持谦虚学习的作风，为自己的进步铺就阶梯。我们已经整装待发，为明天走上教育工作岗位做好了扎实的准备。