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四年级音乐教学教案_人教版四年级音乐教案

来源:教案设计 时间:2023-10-15 18:20:02

探讨“教学难点”问题,不妨先从音乐教案谈起。所谓教案,是课时或单元教学计划的简称。是音乐教师实现教学目标,完成教学任务的基础性教学计划。下面就是小编给大家带来的四年级音乐教学教案,希望能帮助到大家!第下面是小编为大家整理的四年级音乐教学教案_人教版四年级音乐教案,供大家参考。

四年级音乐教学教案_人教版四年级音乐教案

探讨“教学难点”问题,不妨先从音乐教案谈起。所谓教案,是课时或单元教学计划的简称。是音乐教师实现教学目标,完成教学任务的基础性教学计划。下面就是小编给大家带来的四年级音乐教学教案,希望能帮助到大家!

第一单元东海渔歌

第一课时

教学内容:唱歌《赶海的小姑娘》

教学目标:

1、学会用欢快的声音演唱歌曲。

2、能够选择合适的打击乐器,并设计节奏,为歌曲伴奏。

3、认识F大调和降记号、还原记号。

教学过程:

一、导入新课

1、同学们,你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?

同学分别说出对大海的印象:海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。

2、看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢?

同学:大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……

师:那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了,首先我把这歌曲唱一遍,同学们仔细听了,等下我要提问的。

二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》

1、教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍,同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好,今天我们就认真的学,你们学会了,会比老师还唱得好呢!

2、提问:歌曲的情绪是怎样的?歌曲可以分为几个乐段?

3、学唱第一乐段

(1)老师范唱第一乐段,并提问:这个乐段有几个乐句?

(2)分句教唱四个乐句的歌谱,注意音准。

(3)学生学唱第一乐段。

(4)指导学生有稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段。

4、学唱第二乐段。

(1)师范唱第二乐段,提问:这个乐段有几个乐句?它的情绪和第一乐段有区别吗?

(2)师分句教唱三个乐句的歌谱,注意音准。

(3)指导学生认识切分节奏和附点节奏,并明确对歌曲的情绪表现有什么作用?

(4)学生学唱第二乐段,注意唱准特殊的节奏。

(5)指导学生用连续的声音演唱第一、二乐句,唱准切分节奏和附点节奏;用有弹性的声音演唱第三乐句。

5、学唱结束句。

(1)师范唱结束句,提问:结束句的节奏与前面两个乐段的节奏有什么不同?

(2)学生演唱结束句歌谱,注意长音处的时值要唱足。

(3)演唱结束句。

6、完整演唱歌曲。注意要表现出愉快的心情。

7、学习F大调。

(1)讲解F大调的基本知识。

(2)认识降记号、还原记号。

三、结束新课。

第二课时

教学内容:欣赏《大海啊,故乡》

教学目标:

1、通过欣赏歌曲《大海啊,故乡》,培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

2、能随音乐哼唱歌曲,了解歌曲旋律的发展。。

3、认识附点四分音符。

4、学会发“u”的口型。

教学过程:

1、导入:发声练习,学习“u”音的口型。

2、播放歌曲录音并提问:歌曲中唱了什么?表现了什么思想感情?

3、学生跟着录音哼唱歌曲,并思考:这首歌曲可以分为几个乐段?每个乐段有几个乐句?

4、学生再跟着老师的歌谱唱一唱第一乐段,注意节奏、音准。

5、师提问:在这个乐段中,有一个节奏型被告频繁使用,请你们找出来。

6、学生手打恒拍,用“ da”读节奏,老师讲解附点四分音符的记法与时值。

7、提问:这个节奏型表现了什么?

8、学生再唱一唱第一乐段歌谱,并用手画出旋律线。

9、提问:第一乐段的旋律线有什么特点?表现了什么画面?

10、学生演唱第一乐段,注意节奏准确、咬字清晰。

11、完成练一练旋律。

12、试唱第二乐段。思考:这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么不同?

第三课时

教学内容:

1、唱歌《小螺号》

2、活动《捕鱼归来》

教学目标:

1、能用欢快声音演唱歌曲《小螺号》。

2、认识反复记号。

3、能够积极参与音乐活动《捕鱼归来》的创编和表演。

教学过程:

1、学唱《小螺号》。

(1)导入:同学们认识海螺吗?吹过螺号吗?

(2)欣赏歌曲《小螺号》。提问:歌曲中唱了什么?

(3)老师范唱歌曲,学生边听边思考:歌曲的情绪是怎样的?可以分为几个乐段?

(4)学唱第一乐段。提问:这个乐段有几个乐句?每个乐句之间有什么联系?节奏有什么特点?指导学唱歌谱,教唱歌词。

(5)学唱第二乐段。提问:这一乐段有几个乐句?与第一乐段相比,它的情绪、节奏有什么变化?师分句教唱歌谱、填词演唱。

(6)讲解反复记号。

(7)完整演唱歌曲,注意两个乐段的情绪对比。

2、活动《捕鱼归来》

(1)导入:同学们见过渔船回到码头的情景吗?请说一说。

(2)学生分别学习演唱海风、海浪、螺号、渔歌的音乐。

(3)全班创作《捕鱼归来》的情景。

3、课堂小结:

这一课的学习,大家的积极性高,主动性强,进步很快,还希望你们多利用课余时间练习,一定要背熟歌词。

第四课时

教学内容:欣赏《丰收欢乐而归》

教学目标:

1、通过欣赏《丰收欢乐而归》,感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

2、能够充分想象力,感受音乐表现的不同情境。

教学过程:

1、聆听乐曲片断,思考:这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族乐曲?为什么?

2、老师简介作品《东海渔歌》和曲作者。

3、分段欣赏——引子

(1)聆听音乐,并思考:领奏乐器是什么?表现了什么情绪?联想到什么画面?

(2)再次聆听,并思考:为什么会有这样的感受?它的节奏、速度、力度有什么特点?

4、分段欣赏——A段

(1)聆听音乐,并思考:这段音乐的情绪发生了什么变化?领奏乐器是什么?联想到什么画面?

(2)看谱随音乐跟唱主题旋律,并分析它的节奏、速度、力度的特点。

(3)学生用坚定自豪的声音演唱主题旋律,注意长音处的时值要饱满。

5、分段欣赏——B段

(1)聆听音乐,并思考:这段音乐让我们想到了什么画面?它的速度、力度、节奏有变化吗?

(2)提问:这段主题和A段主题有什么联系?

(3)学生跟唱主题旋律。

(4)再次聆听音乐,思考:这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点,它的锣鼓节奏是什么?

(5)出示节奏谱,指导练习。

6、完整欣赏。

第五课时

教学内容:

1、小小演奏家《多年以前》

2、小小歌唱家《洋娃娃和小熊跳舞》

教学目标

1、能够用口风琴熟练吹奏《多年以前》,并掌握穿指法和缩指法。

2、能够祝唱《洋娃娃和小熊跳舞》曲谱,掌握合唱的要求,即音高准确、声音和谐。

教学过程

1、学吹口风琴曲《多年以前》

(1)提问:这个乐曲有几个乐句?之间有什么联系?

(2)试唱曲谱。

(3)提问:这首乐曲的旋律进行有什么特点?应该如何设计它的力度变化?

(4)学生挥拍唱曲谱。

(5)学吹奏口风琴。学习穿指法和缩指法。

2、视唱《洋娃娃和小熊跳舞》

(1)学生视唱高声部曲谱,思考:这首乐曲有几个乐句?每个乐句之间有什么联系?

(2)学生演唱高声部曲谱,注意用有弹性的声音演唱。

(3)视唱低声部曲谱,注意四度大跳的音准。

(4)学生分声部合唱。

(5)师生合作演唱。

(6)学生分声部合唱曲谱,注意音准,以及声音的和谐。

第二单元 音乐中的故事

第一课时

教学内容

欣赏《草原放牧》。

教学目标

1.能用自然的声音、有表情地演唱歌曲《草原赞歌》,表达对草原的赞美。

2.能听辨出乐曲的主题是根据《草原赞歌》的旋律改编的,能准确分辨乐曲两个部分。

3.认识琵琶,并能在音乐中分辨琵琶和双簧管的音色。

教学准备

碟子

教学过程

一、故事导入。

1.讲述故事。

二、欣赏音乐《草原放牧》

1.听录音。

2.学唱歌曲《草原赞歌》

(1)这是美术片《草原小姐妹》的主题歌。《草原放牧》的主题就是根据这首歌曲的旋律改编的。

(2)引导孩子们分辨歌曲调式和前两个乐句的旋律特点:调式是羽调式,结尾音是la。前两个乐句运用了同尾换头的创作手法,除了第一小节不同外,其他部分的旋律都是相同的。

(3)随伴奏再次演唱。

3、欣赏《草原放牧》的引子和第一部分。

4、欣赏第二部分。

5、完整欣赏

6、课堂小结。

第二课时

教学内容

歌表演《老鼠和大象》。

教学目标

1.能用自然、流畅的声音演唱歌曲,并能和谐地演唱合唱部分。

2.能与老师合作表演,用歌声和带节奏的念白“讲述”老鼠和大象的故事。

3.知道《老鼠和大象》的寓意。

教学准备

碟子

教学过程

一、编创导入。

1、师按节奏读歌词片段,引导孩子们关注歌词及其节奏的特点。

2、孩子们按节奏朗读歌词,老师敲击节拍。

3、孩子们用 do、re、mi、sol 即兴编创一句歌词的旋律,教师先示范。

二、初听歌曲

1.教师范唱或播放歌曲,听辨歌曲的演唱形式(齐唱与合唱),并引导孩子们听出歌曲唱了怎样的一个故事。

2.教师与学生跟琴学唱歌曲;讲述《老鼠和大象》的故事。

三、学唱歌曲。

1、视唱第一乐段歌谱。

2、演唱第一乐段歌词。

四年级音乐教学教案

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